Lineamientos para la transformación académica universitaria. Aportes desde la Facultad de Humanidades de la UMSS
Palabras clave:
universidad, transformación académicaSinopsis
El libro, denominado “Lineamientos para la transformación académica universitaria. Aportes desde la Facultad de Humanidades de la UMSS”, contiene ensayos orientados a contribuir a los procesos de renovación curricular en la que se encuentra la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; tienen como sustento la práctica, la experiencia y la información y los datos empíricos construidos y sistematizados para que, sobre ese fundamento, se establezcan líneas de acción específicas para el mejoramiento de la formación profesional. Estos ensayos académicos están organizados en tres capítulos: los que tienen como ámbito referencial la Facultad de Humanidades; los que se refieren directamente a las carreras y programas específicas; y, finalmente, los que tienen como ámbito referencial a la Universidad Mayor de San Simón.
Esta contribución académica, que tiene como lucus de enunciación las carreras y programas de 16 docentes que elaboraron los ensayos académicos, a 30 docentes que actuaron como tribunales para el perfeccionamiento de los ensayos académicos y a todas las autoridades de las carreras y de la Facultad de Humanidades que respaldaron este desafío. Se espera que estos ensayos horaden las bases coloniales y antropocéntricas que aún persisten en la Facultad de Humanidades; de igual modo, consoliden los itinerarios de transformación curricular por el que transitan, tomando en cuenta los nuevos desafíos educación superior universitaria; entre ellos, la formación con énfasis en la investigación; el pluralismo epistémico; la diversidad cultural e interculturalidad; el cambio climático; y la educación virtual y el uso de las Nuevas Tecnologías de Información y Comunicación.
Capítulos
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Eficiencia educativa interna en la Facultad de Humanidades de la UMSS. Reflexiones y sugerencias para la transformación académica
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“Gaiaceno”. Hacia una nueva cultura del conocimiento centrado en la vida
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Avance del estudio del mercado laboral de los profesionales en Ciencias de la Educación. Breve mirada a oportunidades y expectativas para los cientistas de la educación en entidades autónomas de gobierno en el Departamento de Cochabamba
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Análisis y propuesta de mejora a las prácticas profesionales y laborales en la Carrera de Ciencias de la Educación
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Articulaciones del eje articulador de investigación social y educativa en la Carrera de Ciencias de la Educación. Relacionalidades en emergencia
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Desafíos para la formación de investigadores sentipensantes
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Propuesta metodológica para la construcción del perfil profesional de la Carrera de Trabajo Social
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Modificación de los enfoques teóricos de formación de comunicadores sociales, escenarios laborales en transformación y demandas de la actualización curricular en la universidad pública
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Modelos de enseñanza y aprendizaje de música en el ámbito superior universitario. El modelo adoptado por el Programa de Licenciatura en Música de la UMSS, sus desdoblamientos y perspectivas para una transformación curricular
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Fundamentos y propuestas de la gestión universitaria de la investigación. Un campo emergente de la gestión educativa
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Hacia un ecosistema digital de innovación educativa para la Escuela Universitaria de Posgrado de la Universidad Mayor de San Simón
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Una propuesta de implementación del aula invertida y la metodología de enseñanza justo a tiempo en la UMSS
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Prácticas y concepciones de autonomía universitaria
Referencias
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