Modelos de enseñanza y aprendizaje de música en el ámbito superior universitario. El modelo adoptado por el Programa de Licenciatura en Música de la UMSS, sus desdoblamientos y perspectivas para una transformación curricular

La música se ha estructurado y cambiado a lo largo de la historia, de acuerdo a la dinámica paradigmática de cada época y sociedad. De ahí que también han surgido diversas formas de enseñanza musical, que se han ido adaptando a las necesidades de cada contexto.

El presente ensayo tiene como objetivo identificar el modelo de enseñanza musical adoptado por el Programa de Licenciatura en Música (PLM) de la Universidad Mayor de San Simón (UMSS) y describir sus características; para ese fin, se recurrió a revisiones bibliográficas y análisis documental. Se pudo evidenciar que el PLM adopta el modelo tradicional de enseñanza musical, también conocido como “conservatorial” o de conservatorio; dicho modelo, se enfoca en la formación de instrumentistas virtuosos y tiene como base la tradición escrita europea. 

El modelo de conservatorio todavía está vigente en la formación de profesionales en un ámbito de formación superior a nivel global; sin embargo, posee características que no encajan con las estructuras 
administrativas, educativas y académicas de la UMSS. A partir de las conclusiones diagnósticas, fue posible plantear posibilidades alternativas al modelo de conservatorio, que pudiese ayudar a 
solventar los problemas identificados.