Fundamentos y propuestas de la gestión universitaria de la investigación. Un campo emergente de la gestión educativa

En la actualidad, las actividades de investigación científica y tecnológica sufrieron serias transformaciones, comparando con aquellas que fueron normadas y planificadas, por autoridades universitarias, a partir del I Congreso Institucional, concluido en el año 1990. Estos cambios han tenido incidencia en el manejo de los recursos destinados a estas actividades, siendo abordado por la gestión educativa, de manera particular, por la gestión universitaria de la investigación. Para definir a este último concepto, el investigador parte de las definiciones de gestión educativa, considerando su relación con la administración. 

La gestión educativa es el proceso de planeación, organización, desarrollo, control de la educación, considerando los recursos disponibles y los resultados del trabajo para lograr determinados objetivos. El objeto de estudio de la gestión educativa representa las diversas acciones, actividades, procesos y funcionamiento de los respectivos proyectos educativos institucionales particulares o específicos, y generales o globales, en ámbitos diversos del mundo educativo; sin embargo, toda gestión, aunque no sea educativa, tiene una íntima relación con el aprendizaje, sobre todo en aquellas empresas consideradas como organizaciones inteligentes o abiertas al aprendizaje.

El objetivo del presente ensayo es proponer políticas de gestión universitaria de investigación científica y tecnológica para la Universidad Mayor de San Simón (UMSS), definiendo a tal área como una especialidad dentro de la gestión educativa. Los procedimientos metodológicos parten de un diagnóstico realizado a las instancias de gestión universitaria, en el marco de una investigación científica desarrollada para el Programa de Doctorado en Educación del Departamento de Posgrado de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la UMSS, en su primera versión.