Hacia un ecosistema digital de innovación educativa para la Escuela Universitaria de Posgrado de la Universidad Mayor de San Simón

El presente ensayo presenta una aproximación a la situación de la educación superior en Bolivia con la llegada de la pandemia, toca aspectos normativos y de enfoques pedagógicos, resalta algunas experiencias de Latinoamérica sobre la educación virtual, comparte la experiencia de la transición de una educación presencial a una virtual en la Escuela Universitaria de Posgrado (EUPG) de la Universidad 
Mayor de San Simón (UMSS) de Cochabamba-Bolivia y cómo desarrolló acciones para continuar con los procesos educativos. 
Sin embargo, se evidencia la inexistencia de un ecosistema digital de innovación educativa que fortalezca los nuevos escenarios en la formación posgradual. Como consecuencia de los acontecimientos provocados por la crisis sanitaria del Covid-19, que emergió a fines del 2019 e impactó profundamente en la educación, es necesario realizar diagnósticos que viabilicen soluciones e innovaciones educativas en función a las características y demandas de cada contexto educativo y que estén en coherencia con los avances y del desarrollo social, político y tecnológico de las sociedades del conocimiento.

Es imperante repensar las prácticas de enseñanza-aprendizaje considerando que emergen nuevos paradigmas y enfoques que posibilitan la rearticulación de las diversas acciones educativas que se 
vienen desarrollando en los últimos años, añadiendo el componente de internacionalización y calidad para mejorar los procesos de enseñanza aprendizaje. La Escuela Universitaria de Posgrado (EUPG), con sus más de 21 años de funcionamiento, requiere propuestas innovadoras para fortalecer estos escenarios.
Este ensayo se concentra en proponer la implementación de un ecosistema digital de innovación educativa orientado a la educación posgradual y puede ser aplicado en las universidades públicas; particularmente, en la Universidad Mayor de San Simón (UMSS). Esta propuesta contempla los paradigmas de conectismo, la transformación digital educativa, la innovación como alternativa para 
fortalecer la educación posgradual mediada por la tecnología.