Estrategias de Procesamiento y Uso de la Información en la FHCE, UMSS, 2021

La presente investigación tiene que ver con los problemas de 
aprendizaje de los estudiantes, reflejados en las tasas de reprobación, 
resistencia a la elaboración de la tesis, persistencia de algunas 
prácticas contrarias a la responsabilidad, como el plagio, o aprobar a 
como dé lugar. La pregunta es si los estudiantes están utilizando 
estrategias de aprendizaje efectivas para garantizar la adquisición del 
conocimiento y consecuente aprobación de los cursos. El objetivo de 
este artículo es describir las estrategias de aprendizaje relacionadas 
con la información, en base a entrevistas en profundidad para el 
análisis cualitativo. Se analizan tres cuestiones: lectura de materiales 
asignados, esfuerzos para comprender, y reflexiones críticas. En los 
resultados, basados en entrevistas a profundidad, se presentan las 
categorías pertinentes a las estrategias de aprendizaje de los 
estudiantes, con especial atención al uso y procesamiento de la 
información. Se concluye que los estudiantes utilizan diversas 
estrategias, en base a sus experiencias, creatividad, y la necesidad de 
aprobar las materias. No se percibe un enfoque curricular unitario 
desde la Universidad.