el Estado de situación de la Universidad Mayor de San Simón frente a sus desafíos académicos e institucionales: Segunda Parte

Willy  Rocabado Aüe; Silvia Cristina  Apala Zuñiga; Daniel Guzmán Paco; Nivia Evelin  Suarez Vega; Grober  Espinoza Wayar; Marina  Arratia Jiménez; Guido. C.  Machaca Benito; Jheyson Saul Aguilar Hinojosa; Álex  Cuiza Romano; Juana E.  Guzmán Miranda

doi:10.5281/zenodo.15277936

el Estado de situación de la Universidad Mayor de San Simón frente a sus desafíos académicos e institucionales: Segunda Parte

Authors

Willy Rocabado Aüe, ; Silvia Cristina Apala Zuñiga, ; Daniel Guzmán Paco, ; Nivia Evelin Suarez Vega, ; Grober Espinoza Wayar, ; Marina Arratia Jiménez, ; Guido. C. Machaca Benito, ; Jheyson Saul Aguilar Hinojosa, ; Álex Cuiza Romano, ; Juana E. Guzmán Miranda,

DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.15277936

Keywords:

Modelo educativo, educación intercultural, educación virtual, educación superior universitaria

Synopsis

El libro que tiene en sus manos es mucho más que una recopilación de ensayos académicos. Representa una invitación a adentrarse en el corazón de los desafíos y las oportunidades de la educación superior en Bolivia, desde la perspectiva de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad Mayor de San Simón (UMSS). Cada página ha sido pensada para ofrecer una visión crítica y transformadora, buscando no solo informar, sino alentar a la generación de transformaciones y cambios a quienes están comprometidos con la formación académica y el desarrollo social.

Este libro es una experiencia que enriquece y reta al lector.
Cada capítulo nos habla no solo de los problemas, sino también de las soluciones y las posibilidades de construir una universidad más equitativa, flexible y comprometida con su entorno.

Chapters

Cambios y continuidades en el modelo educativo de la Universidad Mayor de San Simón

Willy Rocabado Aüe, Álex Cuiza Romano

DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.15277936

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La producción académica en el Posgrado de la Universidad Mayor de San Simón

Jheyson Saul Aguilar Hinojosa

DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.15277936

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Percepciones y desafíos de la educación intercultural en la Facultad de Humanidades de la UMSS

Guido. C. Machaca Benito, Marina Arratia Jiménez

DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.15277936

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Los procesos de evaluación y acreditación en unidades académicas de la UMSS: Un análisis situacional para la mejora continua

Grober Espinoza Wayar, Nivia Evelin Suarez Vega

DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.15277936

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Desafíos y condiciones para la incorporación de la educación virtual y mixta en la formación profesional universitaria

Silvia Cristina Apala Zuñiga, Daniel Guzmán Paco, Juana E. Guzmán Miranda

DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.15277936

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Author Biographies

Willy Rocabado Aüe, University of San Simón

Comunicador social y fotógrafo, Magíster en Educación Universitaria, Especialista en Diseño Gráfico, Especialista en Innovación Educativa, ha culminado el curso de suficiencia doctoral en la Universidad de Utrecht (Países Bajos). Es barista, docente de grado, posgrado e investigador en la UMSS.

Silvia Cristina Apala Zuñiga, University of San Simón

Licenciada en Comunicación Social.

Daniel Guzmán Paco, University of San Simón

Licenciado en Ciencias de la Educación y Magister en Educación Intercultural Bilingüe.
Actualmente se desempeña como coordinador de proyectos de la Funproeib Andes.

Nivia Evelin Suarez Vega, University of San Simón

Licenciada en Economía y Magister en Investigación Científica en Ciencias Sociales y en Educación Superior. Actualmente, es docente del Programa de Licenciatura en Ciencias de la Actividad Física y Deporte de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; también trabaja, en calidad de docente investigadora, en el Instituto de Investigaciones de la misma facultad de la UMSS. ht

Grober Espinoza Wayar, University of San Simón

Licenciado en Ciencias de la Educación y Magister en Educación Superior. Actualmente, es docente de la Carrera de Ciencias de la Educación de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, también funge como Jefe del Departamento de Evaluación y Acreditación de la Dirección Universitaria de Evaluación y Acreditación de la UMSS.

Marina Arratia Jiménez, University of San Simón

Socióloga, tiene una Maestría en Educación Intercultural Bilingüe y un Doctorado
de la Universidad Católica de Lovaina. Actualmente, es docente e investigadora del CIPROEIB
Andes de la FHCE de la UMSS.

Guido. C. Machaca Benito, University of San Simón

Licenciado en Ciencias de la Educación y Magister en Educación Intercultural Bilingüe.
Fue director ejecutivo de la FUNPROEIB Andes y Director del Instituto de Investigaciones de la FHCE. Actualmente, es docente de las Carreras de Ciencias de la Educación y Trabajo Social y, además, Coordinador del Programa de Educación Social Productiva y Territorial de la Carreras de Ciencias de la Educación de la UMSS.

Jheyson Saul Aguilar Hinojosa, University of San Simón

Doctor en Ciencias Humanas, docente universitario en grado en la Facultad de Humanidades
y Ciencias de la Educación y en la Facultad de Ciencias Sociales de la UMSS;
de igual modo, docente en el Posgrado en la Universidad Católica Boliviana de Cochabamba.
Comprometido con la formación integral de estudiantes y la transformación
educativa mediante estrategias creativas y tecnológicas para potenciar el aprendizaje, la
investigación y el marketing. 0000-0002-7757-7903

Álex Cuiza Romano, University of San Simón

Licenciado en Ciencias de la Educación, Magister en Educación Intercultural Bilingüe, consultor en temas de educación, docente de grado y de posgrado.

Juana E. Guzmán Miranda, University of San Simón

Licenciada en Lingüística Aplicada a la Enseñanza de Lenguas y Magister en Educación
Intercultural Bilingüe.